Regulering er en forudsætning for deltagelse

Jeg arbejder med regulering og deltagelse ved autisme, ADHD og sansesårbarhed gennem sansestøttende praksis, social- og specialpædagogisk viden og specialiseret yoga.

Du behøver ikke vide præcis, hvad du har brug for.
Skriv kort om den situation, I står i, og hvor deltagelse, regulering eller trivsel er blevet vanskelig.

Arbejdet tager udgangspunkt i kroppens og nervesystemets reaktioner og i de konkrete situationer, relationer, krav og omgivelser, der har betydning for regulering og deltagelse. Specialiseret yoga og sansestøttende praksis inddrages, når det giver mening i den enkelte sammenhæng.

Faglig udvikling i 2026–2027

Fra august 2026 begynder jeg på professionsmasteruddannelsen i Pædagogisk Psykologisk Rådgivning.

Sansestøttende praksis fortsætter i mindre omfang ved siden af studiet. Jeg viderefører eksisterende forløb og fællesskabet og har mulighed for at tage enkelte, afgrænsede opgaver ind.

Du kan kontakte mig om:

en faglig sparringssamtale

et mindre individuelt forløb

en konkret og afgrænset opgave

spørgsmål om Sansestøttende praksis og Special Yoga

→ Skriv til mig for en uforpligtende samtale

→ Læs mere om materialer

Samarbejde i praksis

Individuelle forløb

Mindre 1:1-forløb med fokus på regulering og deltagelse i hverdagen.

→ Se eksempler fra praksis

Skoler, botilbud og institutioner

Sparring og afgrænsede indsatser omkring konkrete situationer, hvor regulering og deltagelse udfordres.

→ Se erfaringer fra praksis

Gruppe- og skoleforløb

Forløb med bevægelse, gentagelse og genkendelige strukturer som støtte for regulering, deltagelse og fællesskab.

→ Læs anbefaling fra specialskole

Erfaring med undervisning og praksisnær sparring

Jeg har erfaring med workshops, pædagogiske dage og samarbejde med personalegrupper og ledere om regulering, deltagelse og hverdagens udfordringer.

Arbejdet har taget afsæt i botilbud, specialskoler, familieforløb og individuelle forløb og er blevet tilpasset den konkrete målgruppe.

→ Se eksempler på undervisning og samarbejder

Fagligt udgangspunkt

Noget sker i kroppen, før vi overhovedet når til opgaven.
Det genkender mange fagpersoner fra hverdagen.

Sansestøttende praksis tager udgangspunkt i kroppens og nervesystemets reaktioner og i samspillet mellem sanser, relationer, krav og omgivelser. Det er ikke én metode, men et situationsafstemt arbejde, hvor fælles forståelse og tilpasning bruges til at understøtte regulering og deltagelse.

I praksis kan det blandt andet handle om:

• at krav og rammer tilpasses den konkrete situation
• at der udvikles et fælles sprog og brugbare redskaber i hverdagen