Jeg samarbejder med kommuner, botilbud, skoler og familier, når deltagelse i hverdagen udfordres.
Samarbejdet tager udgangspunkt i konkrete situationer, relationer og miljøer – med fokus på at understøtte deltagelse dér, hvor hverdagen foregår.
Arbejdet bygger ikke på én metode, men på en undersøgelse af, hvad der gør deltagelse mere mulig i den konkrete sammenhæng.
Det er ikke et quick fix, men et gradvist arbejde, der forankres over tid.
Hvordan arbejdet foregår
Samarbejdet tilpasses den konkrete situation og kan indebære:
- fælles gennemgang af situationer fra hverdagen
- justering af krav, rammer og støtte i hverdagen
- afprøvning af sansestøttende tilgange i praksis
- løbende sparring og refleksion
- individuelle forløb som del af det samlede samarbejde
Individuelle forløb i praksis
Individuelle forløb indgår ofte som en del af det samlede samarbejde.
Her arbejdes med kropslige og sansestøttende tilgange, hvor personen får mulighed for at erfare strategier, der kan genkendes og bruges i hverdagen.
Arbejdet kobles løbende til hverdagen og de mennesker omkring personen.
Forløbene kan foregå i mit praksisrum eller i jeres egne rammer.
Gruppe- og skoleforløb
Forløbene tager udgangspunkt i situationer, hvor deltagelse i fællesskaber udfordres.
Der arbejdes med:
- rytme og genkendelige strukturer
- kropslige pauser og åndedræt
- enkle redskaber til hverdag og undervisning
- kobling til konkrete situationer i skole eller gruppe
Forløbene tilpasses målgruppen og kan foregå i skole, institution eller praksisrum.
→ Hør mere om gruppe- og skoleforløb
Praksisnære redskaber
I samarbejdet anvendes fagkort, mestringskort og glimmers-kort udviklet og afprøvet i praksis.
Redskaberne bruges til at understøtte fælles sprog, refleksion og regulering i hverdagen.
Kontakt
Skriv til mig, hvis I står med en konkret situation, hvor deltagelse kniber i hverdagen.